MODEL PENJAMINAN MUTU KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM) BERKARAKTER DI SEKOLAH BINAAN DENGAN KOLABORASI DALAM PENYUSUNAN MEDIA PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN GROW-ME

Abstract

Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan adalah lemahnya kemampuan menciptakan media pembelajaran. Pembelajaran sering dilakukan kurang mendorong proses pengembangan kemampuan berpikir. Proses pembelajaran kelas diarahkan kepada kemampuan anak untuk menghafalkan informasi dan lebih bersifat verbal. Otak anak dipaksa untuk mengingat dan menimbun berbagai informasi tanpa memahaminya dalam penerapan kehidupan sehari-hari. Hal ini menuntut guru untuk meningkatkan ketrampilan untuk menyusun media pembelajaran, dan salah langkah untuk ini mengikuti coaching teknik grow me, yaitu proses pembinaan guru secara kelompok dengan terfokus pada pemecahan masalah dan peningkatan ketrampilan guru.

Hasil supervisi dari kondisi awal hingga pertemuan ke-2, diketahui bahwa pada kondisi awal Nilai rata-rata sebesar 70,57 (cukup), nilai tertinggi 75,00, nilai terendah 62,50, siklus 1, Nilai rata-rata sebesar 81,77 (baik), nilai tertinggi 87,50, nilai terendah 78,13, siklus 2, Nilai rata-rata sebesar 89,32 (baik), nilai tertinggi 92,19, nilai terendah 85,94. Dengan demikian dapat direfleksikan bahwa Nilai rata-rata naik dari 70,57 menjadi 89,32 atau meningkat sebesar 18,75. Nilai tertinggi naik dari 75.00 menjadi 92,19 meningkat sebesar 17,19. Nilai terendah naik dari 62,50 menjadi 85,94 meningkat sebesar 23,44

Hasil  pembinaan yang dilakukan oleh pengawas, Dari kondisi awal ke kondisi akhir terdapat peningkatan keterampilan guru dalam mengajar yang ditunjukan dengan nilai rata-rata dari 70,57 menjadi 89,32, artinya terjadi peningkatan nilai rata-rata sebesar 18,75. Pada proses coaching, Dari kondisi awal ke kondisi akhir terdapat peningkatan keterampilan guru dalam mengajar setelah dilakukan pembinaan (coaching) model grow me, peningkatan terjadi pada seluruh aspek.