PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENGELOLA REMEDIAL TEACHING MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PEER COACHING DI SDN SUNGAI ANDAI 3 BANJARMASIN

Abstract

Penelitian tindakan Sekolah ini untuk menjawab pertanyaan, pertama bagaimanakah kemampuan rata-rata guru SDN Sungai Andai 3 dalam melaksanakan pembelajaran perbaikan (remedial teaching) mata pelajaran bahasa Indonesia Indonesia untuk mencapai ketuntasan belajar sesuai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telah ditetapkan? Kedua, apakah dengan peer coachingdapat meningkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran perbaikan (remedial teaching)? Ketiga, Model pembelajaran perbaikan (remedial teaching) bagaimanakah yang sesuai bagi siswa SDN Sungai Andai 3 dalam mencapai ketuntasan belajar?

Pembelajaran perbaikan (remedial teaching) merupakan layanan pendidikan yang diberikan kepada peserta didik untuk memperbaiki prestasi belajarnya sehingga mencapai kriteria ketuntasan yang ditetapkan. Dengan kata lain, remedial diperlukan bagi peserta didik yang belum mencapai kemampuan minimal yang ditetapkan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran. Sedangkan Peer coaching merupakan bagian dari model coaching. Coaching adalah sarana pengembangan profesional yang berfungsi sebagai satu katalisator untuk mendorong pembelajaran dan meningkatkan kinerja yang didasarkan pada kesadaran dan tanggung jawab pribadi. 

Hasil penelitian menujukkan tindakan yang telah dilaksanakan pada 1 dan 2 dapat diambil simpulan bahwa melalui Peer Coaching dapat meningkatkan pemahaman guru SDN Sungai Andai 3 Banjarmasin tentang perencanaan Pembelajaran Perbaikan (Remedial Teaching). Hal ini terbukti bahwa pada awalnya masih terdapat dua orang guru yang belum memahami perencanaan Pembelajaran Perbaikan, akan tetapi akhirnya pada akhir kegiatan semua guru telah memahami perencanaan Pembelajaran Perbaikan.