PENERAPAN MNEMONIK MOELLER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI KONFIGURASI ELEKTRON DI KELAS X TKJ-A SMK NEGERI 5 BANJARMASIN

Abstract

Laporan PTK ini merupakan satu langkah implementasi guru dalam meyelesaikan permasalahan yang ada disekolah. Permasalahan yang ditemui saat mengajar pelajaran kimia di SMK Negeri 5 Banjarmasin adalah kurangnya minat siswa, ini berakibat aktivitas mereka kurang dan hasil belajarnya juga demikian. Alternatif penyelesaian masalah dengan menerapkan Mnemonik  Moeller yang dilakukan di kelas X TKJ-A SMK Negeri 5 Banjarmasin tahun pelajaran 2020 / 2021 semester genap dalam pembelajaran kimia pada materi Konfigurasi Elektron.

Implementasi dilapangan dilaksanakan secara DARING (dalam jaringan) menunjukkan adanya keaktivan siswa dalam belajar kimia yang ditunjukkan dengan sikap aktif mereka ketika dalam kelompok, sikap bekerja sama, dan sikap toleransi ketika kelompok tersebut menyelesaikan persoalan. Sementara pada aspek keterampilan siswa dalam menggunakan konsep pembelajaran untuk menyelesaikan masalah juga masuk dalam kategori baik.

Untuk persentase ketuntasan klasikal pada siklus I mencapai 58,3 % , sedangkan pada siklus II persentase ketuntasan klasikal mencapai 75 % terdapat peningkatan keaktifan dan pemahaman siswa  pada setiap siklusnya. Terbukti dengan nilai rata-rata siswa  pada siklus I sebesar 75,6 mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 79,7 dengan peningkatan ketuntasan klasikal sebesar 16,7 %, sehingga pada siklus II dinyatakan berhasil karena sudah mencapai indikator keberhasilan.

Kata Kunci :  Mnemonik Moeller, Aktivitas, Belajar