IMPLIKASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA MATERI TERMOKIMIA BAGI PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA SMA NEGERI 5 GORONTALO

Abstract

Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Apakah berpengaruh penerapan Pendekatan Kontekstual. dalam pembelajaran  materi Termokimia bagi kelas XI MIPA SMA Negeri 5 Gorontalo? (b)  Apakah penerapan Pendekatan Kontekstual. efektif dalam meningkatkan hasil belajar Peserta Didik kelas XI MIPA SMA Negeri 5 Gorontalo? Tujuan dari penelitian ini adalah:  (a) Untuk meningkatkan kemampuan Peserta Didik dalam memahami materi Termokimia melalui Pendekatan Kontekstual.   (b) Ingin mengetahui seberapa meningkatnya pemahaman materi Termokimia setelah diterapkannya Pendekatan Kontekstual.

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan tindakan,pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah Peserta Didik Kelas XI MIPA SMA Negeri 5 Gorontalo. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar.Dari hasil analisa didapatkan bahwa pemahaman konsep Peserta Didik mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (7.69 %), siklus II (92,30%).

Simpulan dari penelitian ini adalah Pendekatan Kontekstual, dapat berpengaruh positif terhadap meningkatnya hasil belajar  Kimia bagi Peserta Didik kelas XI MIPA SMA Negeri 5 Gorontalo, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative dalam pembelajaran  Kimia.

Kata Kunci:  Pembelajaran Kimia, Pendekatan Kontekstual, Materi

                       Termokimia