PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TATA NAMA SENYAWA HIDROKARBON DI SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan  penerapan model pembelajaran Koorepatif tipe Make a Mach dalam meningkatkan hasil belajar siswa  pada materi tata nama senyawa Hidrokarbon, Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 SMAN 1 Rantau Badauh Kabupaten Barito Kuala Provinsi Kalimantan Selatan dengan jumlah  23 siswa. Waktu Peneltian dilaksanakan pada 20 Juli sampai dengan 20 September 2022 semester 1 tahun pelajaran 2022/2023 selama 3 Bulan. Data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif dan kualitatif.  Data yang diperoleh kemudian konversikan dengan kriteria keberhasilan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa dapat diketahui bagaimana peningkatannya.

Hasil penelitian mempelihatkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas siswa yang pada siklus I hanya rata-rata 68,58% menjadi 88,45 % pada siklus II. Penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran menunjukkan peningkatan. Peningkatan hasil belajar ditunjukkan dengan hasil evaluasi pada setiap akhir siklus yang meningkat dari 68.06 % pada siklus I menjadi 84 % pada siklus II. Dengan pembelajaran kooperatif tipe make a match, pembelajaran kimia semakin menyenangkan.

Kata Kunci : Make a Match, Prestasi Belajar  Kimia