PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KALOR DAN PERPINDAHANNYA DI MTs

Abstract

Pasifnya siswa saat proses pembelajaran ini menyebabkan siswa kurang mendapatkan suatu pengalaman secara langsung sehingga keterampilan proses yang diharapkan tidak dapat diperoleh. Hasil penilaian didapat bahwa siswa nilai KKM menunjukan hamper 60% mendapat nilai di bawah KKM. Model pembelajaran Discovery Learning sesuai dengan konsep-konsep mata pelajaran yang akan disampaikan. Hasil didapat ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I terdapat 17 siswa (60,71%) siswa yang tuntas meningkat pada siklus II menjadi 24 siswa (85,71%)