PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KONDISI WILAYAH DAN POSISI STRATEGIS INDONESIA PADA SISWA SMA

Abstract

Pembelajaran di Sekolah menengah Atas (SMA) salah satunya pelajaran geografi, tujuan pembelajaran ini agar siswa dapat memahami permasalahan yang ada di lingkungannya, dapat memperoleh pengetahuan, keterampilan, sikap, dan kepekaan untuk menghadapi hidup dengan segala tantangan yang ada. Agar tujuan tercapai, maka Inovasi dalam  pembelajaran dapat dilakukan melalui   pemilihan   metode   atau   model   pembelajaran   yang   menyenangkan, menarik, memotivasi, melibatkan siswa dalam pembelajaran, serta dapat juga dengan bantuan media atau alat peraga yang sesuai dengan materi, seperti Discovery Based Learning. Model ini merupakan cara untuk mengembangkan  belajar  siswa  aktif  dengan  menemukan  sendiri,  menyelidiki sendiri, maka hasil yang akan diperoleh akan tahan lama dalam ingatan, tidak mudah dilupakan siswa.

Kegiatan ini termasuk penelitian tindakan kelas dilaksanakan pada Semester 1 Tahun Ajaran 2022/2023 selama 3 Bulan. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas XI-IPA.1 SMA Negeri 1 Rantau Badauh sejumlah 24 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar mata pelajaran Geografi materi Kondisi Wilayah dan Posisi Strategis Indonesia. Pada studi kondisi awal di dapatkan hanya 6 siswa atau 25% dari seluruh siswa yang tuntas belajar, ini meningkat di siklus 13 orang atau  54,17%. Sementara pada siklus II siswa yang tuntas belajarn ya mencapai 79,17% atau 19 siswa dari 24 siswa. ini menunjukkan model pembelajaran Discovery Based Learning ini dapat meningkatkan keberhasilan belajar siswa pada pelajaran Geografi.

Kata Kunci : Discovery Based Learning, Hasil Belajar, Geografi