PENGGUNAAN MODEL BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
Keywords:
Teks Laporan, Berbasi MasalahAbstract
Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang sangat penting untuk menunjang bagaimana berkomunikasi dengan baik dan benar kepada seseorang, khususnya dalam komunikasi tulisan, dan ini merupakan salah satu materi pembelajaran bahasa Indonesia. Sayangnya dalam kenyataan di lapangan pada proses pengajaran menulis di SMA Negeri 1 Rantau Badauh banyak ditemukan kesulitan siswa dalam menulis teks laporan hasil observasi, sehingga diperlukan sebuah model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan ini.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang tediri dari dua siklus yaitu siklus I dan siklus II.fokus penelitian adalah aktivitas siswa serta hasil keterampilan menulis teks laporan hasil observasi dengan model berbasis masalah. Prosedur penelitian meliputi perencanaan pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi, sementara subjek penelitian ini siswa kelas X IPA 1 SMA Negeri 1 Rantau Badauh sebanyak 27 siswa.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari hasil siklus I dan siklus II telah meningkat .Hasil tes siklus I diperoleh skor rata-rata kurang dari 75 dalam kategori cukup sementara siklus II diperoleh nilai rata-rata di atas 75. Jadi, darisiklus I kesiklus II terjadi peningkatan sebesar 40%, dengan demikian ada data yang cukup untuk menyatakan peningkatan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa dapat dilakukan dengan menggunakan model berbasis masalah.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 JUrnal pembeLAjaran dan pendidiK

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.