PENDESAINAN RUBRIKS PRAKTEK SHOLAT SEBAGAI ASSESMENT KOMPETENSI SPIRITUAL SISWA

Abstract

Penelitian yang bernuansa spiritual dan religius dalam dekade belakangan ini semakin marak, hal ini memberikan nuasa lain dalam penelitian yang cenderung positivistic dan postpositivistik mengarah kepada penelitian yang trandensial. Hal ini membuat penilaian terhadap masalah spiritualitas dan religiusitas menjadi topik penting bagi para psikolog yang tertarik pada isu keagamaan. Salah satu  asesmen autentik yang digunakan dalam penilaian ini adalah asesmen kinerja (performance assessment) merupakan cara yang tepat untuk digunakan pada pendidikan agama islam. Karena banyak kurikulum pendidikan agama islam berbentuk modul dan berbasis kompetensi, sehingga 3 aspek seperti kognitif, afektif dan psikomotorik mendapat penilaian yang berimbang. Asesmen yang dikembangkan adalah rubrik analitik dengan mendeskripsikan setiap kriteria secara terpisah, sementara dimensi spiritual yang diambil adalah dimensi spiritual dari Glock dan Stark, yakni praktek keagamaan seseorang, dalam hal ini diambil adalah praktek shalat wajib. Rubrik yang dibuat menggunakan validitas konstruk, dan penilaian ahli dari pendidikan islam terutama dari guru PAI, setelah memenuhi kreteria validitas, kemudian diujicobakan kepada 36 siswa di SMK Negeri 5 Banjarmasin, hasil pengujian ternyata menunjukkan nilai r alpha cronbach sebesar 0,381 berarti r alpha cronbach  lebih besar dari r tabel, berarti instrument ini reliabel. Maka instrument siap untuk digunakan sebagai asesmen.