PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI SEBAGAI PERWUJUDAN STUDENT CENTER DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Abstract

Pendidikan pada hakikatnya tidak boleh memaksakan anak untuk mengikuti atau menuruti segala kehendaknya. Kompetensi pedagogik menuntut guru dalam memahami berbagai aspek yang terdapat di dalam diri siswa yang erat kaitannya dengan kegiatan pembelajaran, yang salah satunya adalah mampu menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan siswa dalam kegiatan belajar. Guru memberikan perhatian terhadap keunikan karakteristik siswa yang berbeda – beda sehingga tidak bisa diberikan perlakuan yang sama antara satu siswa dan siswa yang lain yang berbeda karakteristik. Dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi, guru perlu memberikan tindakan yang masuk akal dalam mensikapi perbedaan karakteristik siswa. Pembelajaran berdiferensiasi tidak berarti memberikan perlakuan berbeda untuk setiap siswa atau membedakan antara siswa yang pintar dan kurang pintar. 

Kata Kunci: Pembelajaran Berdiferensiasi, Student Center, Kurikulum

                      Merdeka