PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI STATISTIKA KELAS XII MIPA-2 SMA NEGERI 6 BANJARMASIN TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Keywords:
Problem Based Learnig, StatistikAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan dan hasil belajar model pembelajaran Problem Based Learning pada kelas XII MIPA-2 SMA Negeri 6 Banjarmasin. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan analisis data deskriptif kualitatif yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus I sampai dengan siklus II. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA-2 SMA Negeri 6 Banjarmasin yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data melalui metode tes dan observasi yang diperoleh dari setiap tindakan.
Dari analisis data siklus I menunjukkan hasil belajar siswa pada siklus I, sebanyak 15 siswa mendapatkan nilai < 75 (47%) dan siswa yang nilai > 75 sebanyak 17 siswa (53%) dengan rata-rata kelas 71,35. Sedangkan nilai post test pada siklus II siswa yang memperoleh nilai < 75 sebanyak 4 siswa (12,5%) dan siswa yang memperoleh nilai > 75 sebanyak 28 siswa (87,5%), dengan rata-rata kelas 84,09. Pada siklus II hasil belajar siswa meningkat dengan presentase ketuntasan 85%. Aktifitas belajar siswa baik aspek sosial maupun keterampilan meningkat. Hal ini dapat dilihat pada skor observasi siklus I pada aspek sosial, di mana siswa yang memperoleh nilai A atau B sebanyak 17 siswa (50%) dan siswa yang memperoleh nilai C atau D sebanyak 17 siswa (50%). Sedangkan nilai aktifitas sosial pada siklus II siswa memperoleh nilai A atau B meningkat menjadi 30 siswa (93,8%). Aktifitas sosial ini mengalami peningkatan sebesar 43,8%. Sedangkan pada aspek keterampilan pada siklus I, siswa yang memperoleh ketuntasan sebesar 34,4%, namun pada siklus II memperoleh ketuntasan mencapai 81,3%, mengalami peningkatan sebesar 46,9%.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 JUrnal pembeLAjaran dan pendidiK

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.